VELASCO NÚÑEZ, Erivan; ACUÑA GAMBOA, Luis Alan. Diseño de Situación Didáctica con Pensamiento Lateral para Favorecer el Aprendizaje de la Sumatoria de Riemann. Espacio I+D, Innovación más desarrollo, [S. l.], v. 14, n. 42, 2025. DOI: 10.31644/IMASD.42.2025.a05. Disponível em: https://espacioimasd.unach.mx/index.php/Inicio/article/view/481. Acesso em: 5 dic. 2025.