La tutoría en la modalidad a distancia enfocada a estudiantes de pueblos originarios
Palabras clave:
tutoría, herramientas tecnológicas, comunicación afectivaResumen
La tutoría se ha incluido en las instituciones educativas superiores para fortalecer la formación integral de los estudiantes, disminuir la deserción y apoyar a lograr sus objetivos durante su permanencia en las unidades académicas. Por tal motivo, esta investigación tiene como objetivo analizar cómo se lleva a cabo la tutoría y cómo ha contribuido en la formación de los estudiantes de pueblos originarios en la Licenciatura en Gestión de la Micro, Pequeña y Mediana Empresa (LGMIPYME) a través de una comunicación afectiva, utilizando las Tecnologías de la Información, Comunicación, Conocimiento y Aprendizaje Digital (TICCAD) donde la comunicación en absoluto debe ser bidireccional y continua, siendo esta una herramienta básica para este tipo de modalidad, donde se requiere mantener una comunicación constante para que el estudiante-tutorado se sienta acompañado durante su trayectoria escolar.
En cuanto al enfoque de la investigación, es cualitativo, un estudio de caso de corte descriptivo; los instrumentos que se utilizaron para la recolección de datos fueron las entrevistas semiestructuradas y la revisión documental, por su parte, los resultados obtenidos muestran que al entablar una comunicación afectiva y constante a través de las TICCAD mitiga los índices de deserción y reprobación, además de que el estudiante-tutorado percibe que no está solo y que puede contar con un acompañamiento ante cualquier situación que se le presente durante su permanencia en esta Licenciatura.
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Citas
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