Preferencias, demandas y expectativas de formación profesional en programas educativos a distancia

  • Irene Barboza Carrasco Universidad Autónoma de Chiapas
  • Yolanda Castañeda Altamirano Universidad Autónoma de Chiapas
  • Jorge Luis López Jiménez Instituto Nacional de Psiquiatría
  • Julio Guillen Velázquez Universidad Autónoma de Chiapas
Palabras clave: Educación virtual, Educación en línea, TIC

Resumen

La educación a distancia, específicamente en línea o virtual se ha visualizado como una solución a la demanda creciente de educación superior de jóvenes y personas laborando de diferentes sectores sociales y diseminados geográficamente, los cuales demanda una formación adaptada a las necesidades del nuevo milenio. En este contexto, el propósito del trabajo fue el de explorar las preferencias, demandas y expectativas que tienen los alumnos acerca de los programas educativos a distancia.

En la investigación participaron estudiantes del Colegio de Bachilleres de Chiapas, México. Se obtuvo información del perfil sociodemográfico, característica que se consideran relevantes en un plan y programa de estudio, la utilización de recursos informáticos y las expectativas de formación y empleo que tienen los alumnos.

Los resultados indican que los alumnos usan las tecnologías de información y comunicación de forma generalizada y que demandan de un plan y programa de estudios las características que su mayoría ofrece la modalidad en línea. Sin embargo, la oferta educativa en programas a distancia no es una opción que tengan contemplada para continuar con su formación profesional, consideran a las licenciaturas en la modalidad presencial como la mejor alternativa.

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Citas

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Cómo citar
Barboza Carrasco, I., Castañeda Altamirano, Y., López Jiménez, J. L., & Guillen Velázquez, J. (1). Preferencias, demandas y expectativas de formación profesional en programas educativos a distancia. Espacio I+D: Innovación más Desarrollo, 3(4). https://doi.org/10.31644/IMASD.4.2014.a05
Sección
Artículos