Los ambientes virtuales de aprendizaje, elementos de apoyo para la comprensión de textos literarios
DOI:
https://doi.org/10.31644/IMASD.10.2016.a06Palabras clave:
Ambientes, Virtuales, Aprendizaje, Comprensión, Textos literariosResumen
Cuba está inmersa en una serie de transformaciones derivadas del modelo económico, que exigen elevar la calidad de la Educación. Los estudiantes que están en las aulas han nacido en una era digital, con nuevos códigos de interpretación de la realidad, apoyados en las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Surgen así nuevos desafíos para la Educación, que impactan a los componentes personales y no personales del proceso docente-educativo, dando paso a los ambientes virtuales de aprendizaje. Es objetivo de este trabajo abordar el uso de estos ambientes en la enseñanza-aprendizaje de la comprensión de textos literarios.
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