Gestión institucional para la alfabetización digital del docente universitario
DOI:
https://doi.org/10.31644/IMASD.10.2016.a03Palabras clave:
Alfabetización digital, Profesor universitario, Institución de educación superior, tecnologías de la información, ComunicaciónResumen
En este artículo se realiza una propuesta de gestión institucional para la alfabetización digital del docente universitario, a partir del análisis documental sobre la situación de la Universidad Autónoma de Chiapas en materia de políticas públicas e institucionales de integración de las tecnologías de la información y la comunicación para elevar la calidad de la educación.
Este modelo se complementa con los resultados de una segunda investigación empírica realizada a profesores de la institución sobre sus conocimientos, competencias y valoración de las tecnologías en sus aulas, en atención a sus observaciones y sugerencias de mejora.
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